Procházet slovníkem pomocí tohoto rejstříku

Speciální | A | Á | B | C | Č | D | Ď | E | É | Ě | F | G | H | CH | I | Í | J | K | L | M | N | Ň | O | Ó | P | Q | R | Ř | S | Š | T | Ť | U | Ú | Ů | V | W | X | Y | Ý | Z | Ž | VŠE

Stránka: (Předchozí)   1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  ...  27  (Další)
  VŠE

D

Dysartrie

porucha výslovnosti jen některých hlásek, ztížená artikulace, výslovnost, při zachované tvorbě řeči. Porucha článkovací složky mluvy způsobená poruchou svalové kontroly řeči, často doprovázena poruchou schopností, které s těmito svaly souvisejí, jako je žvýkání a pití. (kol.: Akademický slovník cizích slov; Academia; Praha 2001; Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004)

Dysfázie

porucha řeči, schopnosti vyjádření či porozumění mluvenému

Dysfunkce

porucha přirozeného průběhu organické či psychické funkce. Reakce, která neodpovídá přiměřeností svému cíli. Porucha činnosti některých orgánů nebo systému. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004)

Dysgnozie

porucha poznávacích funkcí, neschopnost spojovat vnímané s představami, příp. vybavovat nebo tvořit asociace ani chápat vztahy a závislosti. Podle podnětů se rozeznává

  1. sluchová, akustická –duševní hluchota, neschopnost rozumět slyšené řeči,
  2. zraková, vizuální – duševní slepota, neschopnost naučit se číst,
  3. hmatová, taktilní – neschopnost poznat předměty hmatem,
  4. pohybová, kinetická – neschopnost opakovat dříve naučené pohyby.
    (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004)

Dysgrafie

porucha psaní, neschopnost napodobit tvary písmen, naučit se správně psát. Dysgrafie může být vrozená nebo získaná poškozením mozku. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004)

Dyskinéza

porucha volních pohybů a jejich koordinace

Dyslálie

viz patlavost

Dyslexie

vývojová porucha čtení, buď vrozená nebo získaná poškozením mozku. Patří mezi nejčastější formy specifických vývojových poruch učení. Projevuje se nesnázemi při učení se číst, při zachované inteligenci. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004)

Dysortografie

specifická porucha učení, která se projevuje v oblasti pravopisu. Zpravidla dochází k záměnám krátkých a dlouhých samohlásek, tvrdých a měkkých slabik, sykavek, vynechávání, přidávání či zaměňování písmen či slabik, psaní slov dohromady. Často se objevuje spolu s dysgrafií nebo specifickými poruchami výslovnosti. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004)

Dyspraxie

částečné snížení schopnosti vykonávat složitější úkony. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004)

Dystonie

porucha napětí svalového tonu, která vede k funkční poruše. Výsledkem je porušená rovnováha vegetativní nervové soustavy, jako je snížená schopnost pružně vyrovnávat výkyvy organizmu, např. u neuróz. Příčinou je buď nemoc, nebo vliv prostředí, nejčastěji problémových mezilidských vztahů. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004)

E

Edém

otok

EEG

elektroencefalogram. Přístroj ke sledování činnosti mozku. (Hartl, P.: Psychologický slovník. Budka, Praha 1993)

Efektivnost

účinnost vložených prostředků, opatření. Účinnost poznávání se promítá do konečného výsledku a závisí na mnoha činitelích: na věku, na stavu organizmu, na stavu samotné nervové soustavy atd. (kol.: Akademický slovník cizích slov; Academia; Praha 2001 ; Švingalová, D.: Kapitoly z psychologie. I.díl, studijní texty pro distanční studium; Liberec 2001)

Eferentní

Odstředivý. Nervová dráha vedoucí od nervového centra k periférii. Opakem je aferentní (viz slovník).

Ego

viz Já

Egocentrismus

soustředění na sebe

Eidetismus

psychická schopnost vybavovat si tzv. subjektivní názorové obrazy, prožívat určité představy, objekty či situace tak živě, jako by byly reálné (zejména v předškolním věku). (kol.: Akademický slovník cizích slov; Academia; Praha 2001)

Elektřin komplex

pojem z psychoanalytické teorie. Jedná se o vnitřní nevědomý konflikt, který provází vývoj libida dívek ve falické fázi. Podstatou je nevědomý erotický vztah a incestní přání dívek k otci, spojené s rivalitou vůči matce, provázenou pocity viny a kastrační úzkostí. U chlapců se jedná o Oidipovský komplex. Úspěšné vyřešení tohoto konfliktu spočívá v identifikaci se stejnopohlavním rodičem a je podmínkou pro vytváření zralých partnerských vztahů v dospělosti

Elementární

základní, nejjednodušší. (kol.: Akademický slovník cizích slov; Academia; Praha 2001)


Stránka: (Předchozí)   1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  ...  27  (Další)
  VŠE