EDUPROB veřejnost

porucha psaní, neschopnost napodobit tvary písmen, naučit se správně psát. Dysgrafie může být vrozená nebo získaná poškozením mozku. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004)

porucha volních pohybů a jejich koordinace

viz patlavost

vývojová porucha čtení, buď vrozená nebo získaná poškozením mozku. Patří mezi nejčastější formy specifických vývojových poruch učení. Projevuje se nesnázemi při učení se číst, při zachované inteligenci. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004)

specifická porucha učení, která se projevuje v oblasti pravopisu. Zpravidla dochází k záměnám krátkých a dlouhých samohlásek, tvrdých a měkkých slabik, sykavek, vynechávání, přidávání či zaměňování písmen či slabik, psaní slov dohromady. Často se objevuje spolu s dysgrafií nebo specifickými poruchami výslovnosti. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004)

částečné snížení schopnosti vykonávat složitější úkony. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004)

porucha napětí svalového tonu, která vede k funkční poruše. Výsledkem je porušená rovnováha vegetativní nervové soustavy, jako je snížená schopnost pružně vyrovnávat výkyvy organizmu, např. u neuróz. Příčinou je buď nemoc, nebo vliv prostředí, nejčastěji problémových mezilidských vztahů. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004)