EDUPROB veřejnost

Pozornost mu ve svých výzkumech psychologie učení věnoval především behaviorismus. Principem instrumentálního chování je takové jednání, které je řízeno snahou dosáhnout prospěchu či odměny a tendencí vyhnout se trestu.

reflexní proces, odraz prostředí ve vědomí člověka formou počitků (barva, vůně, chuť) a vjemů, tj. souboru počitků, obvykle z více smyslových orgánů. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004)

Schopnost organismu vnímat jemná podráždění. Čím větší je čivost organismu, tím je nižší jeho podnětový práh.

svazek vláken, která spojují obě mozkové hemisféry. Je-li přerušen, objeví se významné rozdíly v činnosti každé mozkové hemisféry. Kvalita poznávací činnosti mimo jiné závisí také na součinnosti obou mozkových hemisfér a jejich specializaci. Na levou mozkovou polovinu jsou vázány řečové (verbální) funkce, na pravou hemisféru jsou většinou vázány neverbální funkce. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004; Švingalová, D.: Kapitoly z psychologie. I.díl, studijní texty pro distanční studium; Liberec 2001)

proces, jímž jedinec v průběhu vývoje překonává centraci, vázanost vnímání a myšlení na jediný, zejména smyslově nápadný aspekt situace, tj. konkrétnost myšlení nebo vázanost na svou osobu, tj. překonává (dětský) egocentrizmus. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004)

určovaná více než jedním genovým párem. Týká se většiny vlastností nebo znaků. Vlastnosti, jako je například inteligence, hmotnost a emocionalita, nespadají do určitých oddělených kategorií, ale jsou spojitě proměnné. Většina lidí není ani hloupá, ani chytrá, inteligence je celkově rozložena v širokém rozmezí, přičemž většina jedinců se nachází blízko středu. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004; Atkinsonová, R.L. a kol.: Psychologie ; Victoria publishing ; Praha 1995)

typ úsudku a metoda zkoumání, kdy se z přijatých výroků dospívá k novému tvrzení, závěru, důsledku. Postup od obecného k zvláštnímu, vyvozování zvláštního případu z obecného. Kritériem takového úsudku je míra pravdivosti obecného soudu a formální správnost vyvození závěru. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004; kol.: Akademický slovník cizích slov; Academia; Praha 2001)

převedení, převádění z jedné soustavy číselných nebo abecedních znaků do jiné (původní) soustavy. (kol.: Akademický slovník cizích slov; Academia; Praha 2001)

jedná se o snížené zaměření intenzity pozornosti na určité podněty či činnosti. (Švingalová, D.: Kapitoly z psychologie. I.díl, studijní texty pro distanční studium; Liberec 2001)

vznikající jako zásoba, tvořící zásobu, zásobní. Např. pomalé uvolňování léčiv z lékové formy nebo z místa podání (v organizmu). (kol.: Akademický slovník cizích slov; Academia; Praha 2001)

strádání

Doplňující informace

určení podstatných znaků určitého jevu, jeho odlišení od jiných jevů. Vymezení pojmu určením jeho obsahu a rozsahu. V tvarové psychologii volní akt, v psychoanal. mechanizmus, který přenáší nelibé představy do psych. symbolů. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004)

rozdíl, rozpor

účelová tendence v chování jedince, který úmyslně zastírá své prožitky. (Švingalová, D.: Kapitoly z psychologie. I.díl, studijní texty pro distanční studium, Liberec 2001)

rozbíhavost, v psychologii např. osobnostních znaků s postupujícím věkem Þ myšlení divergentní. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004)

sklon ovládat druhé

převažující, převládající, rozhodující. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004)

Učením získané předpoklady ke správnému, rychlému a úspornému vykonávání určitých činností. Dělí se dále na: senzomotorické (dovednosti, v nichž dochází ke spojení vjemů či představ s pohyby – např. chůze, hra na hudební nástroj, apod.), intelektuální (umožňují řešit např. matematické úlohy, pomáhají osvojit si cizí jazyk a vůbec řešit složité problémy) a sociální (napomáhají začlenění jedince do společnosti).

Vlastnosti týkající se intenzity a dynamiky prožívání a chování. Jedná se zejména o vlastnosti temperamentové.