Slovník pro speciální pedagogy

Procházet slovníkem pomocí tohoto rejstříku

Speciální | A | Á | B | C | Č | D | Ď | E | É | Ě | F | G | H | CH | I | Í | J | K | L | M | N | Ň | O | Ó | P | Q | R | Ř | S | Š | T | Ť | U | Ú | Ů | V | W | X | Y | Ý | Z | Ž | VŠE

F

Falická fáze

Podle psychoanalytické teorie se jedná o třetí z fází vývoje libida, probíhající po období orálním a análním. Kolem 3. roku věku dítě objevuje slast v oblasti pohlavních orgánů. Provází ji Oidipovský či Elektřin konflikt

Farmakopsychologie

speciální psychologický obor sledující účinky chemických látek (léků, drog, apod.) na lidskou psychiku. (Hartl, P.: Psychologický slovník. Budka, Praha 1993)

Fenomenologie

věda mající kořeny ve filozofii. Jejím filozofickým základem je existencialismus a filozofie E. Husserla. Zabývá se podstatami. Zaměřuje se na subjektivní zkušenosti a prožitky, na osobní pohled jedince na svět, jak vnímá a interpretuje události ve svém současném prostředí. Do fenomenologického směru bývá v psychologii řazena především humanistická psychologie (viz slovník). (Atkinsonová, R.L. a kol.: Psychologie. Victoria publishing Praha 1995; Drapela, V.J.: Přehled teorií osobnosti. Portál, Praha 1997)

Fenotyp

souhrn vnějších znaků a vlastností jedince. Je tvořen vzájemným působením vrozených vloh a vlivů okolního světa v ontogenetickém vývoji jedince. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004)

Fiktivní

spočívající na fikci, vymyšlený, smyšlený, neskutečný, nereálný. (kol.: Akademický slovník cizích slov; Academia; Praha 2001)

Fixace

vnějškový

Flexibilita

udržení, soustředění

Fluktuace

neustálé změny, vlnění, kolísání, pohyb. (kol.: Akademický slovník cizích slov; Academia; Praha 2001)

Fobie

chorobný strach před někým nebo něčím anebo před určitou činností
nenávist, odpor k něčemu, k někomu. Strach je u fobie někdy natolik, silný, že zasahuje do každodenního života. Jedinec si obvykle uvědomuje, že jeho strach je iracionální, ale přesto prožívá úzkost kterou lze zmírnit pouze tím, že se vyhýbá objektům a situacím, ze kterých má strach. Terapeutický účinek má přesunutí nevědomého konfliktu do vědomí. Tím lze docílit získání náhledu na strach, který byl přesunut na objekt fobie.
(kol.: Akademický slovník cizích slov; Academia; Praha 2001; Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004)

Foném

základní jednotka zvukové stavby jazyka schopná rozlišit význam. Jazyky se liší jejich počtem i podobou. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004)

Fonologický

systém grafického přepisu zvukové stránky jazyka, kde se grafické znaky shodují s fonémy. (kol.: Akademický slovník cizích slov; Academia; Praha 2001)

Formální

úřední, okázalý, vztahující se především k formě, k pravidlům, předpisům. Zachovávající společenské zvyklosti, obřadný. Zdůrazňující formu na úkor obsahu. (kol.: Akademický slovník cizích slov; Academia; Praha 2001; Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004)

Frustarce a agrese

tento vztah je znám jako hypotéza: frustrace-agrese. Podle psychoanalytiků každá frustrace vyvolává agresivní chování zaměřené k poškození frustrující překážky. V experimentální psychologii J. Dollar prokázal, že nejen člověk, ale i opice je schopna agresivní chování ovládat, a to na základě minulé zkušenosti a pod vlivem sociálního okolí i učení. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004)

Frustrace

stav zklamání, neuspokojení

Fylogeneze

vznik, vývoj a změny, které jsou vázány na vývoj člověka jako druhu a lidské kultury. (Hartl, P.: Psychologický slovník. Budka, Praha 1993)