Slovník pro speciální pedagogy
Completion requirements
Terminologický slovník pro speciální pedagogiku
Browse the glossary using this index
Special | A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | ALL
E |
---|
Edémotok | |
EEGelektroencefalogram. Přístroj ke sledování činnosti mozku. (Hartl, P.: Psychologický slovník. Budka, Praha 1993) | |
EferentníOdstředivý. Nervová dráha vedoucí od nervového centra k periférii. Opakem je aferentní (viz slovník). | |
Egoviz Já | |
Egocentrismussoustředění na sebe | |
Eidetismuspsychická schopnost vybavovat si tzv. subjektivní názorové obrazy, prožívat určité představy, objekty či situace tak živě, jako by byly reálné (zejména v předškolním věku). (kol.: Akademický slovník cizích slov; Academia; Praha 2001) | |
Elektřin komplexpojem z psychoanalytické teorie. Jedná se o vnitřní nevědomý konflikt, který provází vývoj libida dívek ve falické fázi. Podstatou je nevědomý erotický vztah a incestní přání dívek k otci, spojené s rivalitou vůči matce, provázenou pocity viny a kastrační úzkostí. U chlapců se jedná o Oidipovský komplex. Úspěšné vyřešení tohoto konfliktu spočívá v identifikaci se stejnopohlavním rodičem a je podmínkou pro vytváření zralých partnerských vztahů v dospělosti | |
Elementárnízákladní, nejjednodušší. (kol.: Akademický slovník cizích slov; Academia; Praha 2001) | |
Emancipace
| |
Emocesilný cit, stav vzrušení projevující se zvláštním chováním doprovázeným až fyziologickými změnami organizmu, motorickými projevy. Stavy menší či větší pohotovosti a zaměřenosti, lze u nich zjišťovat směr přibližování či vzdalování, intenzitu a čas trvání. (kol.: Akademický slovník cizích slov; Academia; Praha 2001; Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004) | |
Emočnítýkající se emocí. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004) | |
Empatievcítění | |
Empirická vědavěda, která se opírá o empirická fakta, tj. o jednotlivé výpovědi a fakta zjištěná empirickým výzkumem. Jejich zobecňováním dospívá k vědeckým teoriím. Dedukcí těchto teorií dochází k následnému uplatňování vědy v praxi. Empirická věda je např. psychologie. (Nakonečný, M.: Encyklopedie obecné psychologie. Academia, Praha 1997) | |
Empirickývycházející ze zkušenosti. Viz též Empirická věda. (Nakonečný, M.: Encyklopedie obecné psychologie. Academia, Praha 1997) | |
Erospodle psychoanalytické teorie jde o erotický, sexuální pud, pud k životu, jeden ze dvou základních pudů (viz též Thanatos). Řídí vývoj lidské osobnosti, nachází se v nevědomí (též Libido). | |
Estetikavědní obor zabývající se otázkami krásy, podstaty umění a metodami umělecké tvorby, teorie umění. (kol.: Akademický slovník cizích slov; Academia; Praha 2001) | |
Etiologienauka o původu a příčinách nemocí. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004) | |
Etopediejeden z oborů speciální pedagogiky, který se zabývá výchovou a vzděláváním obtížně vychovatelné mládeže. (Hartl, P.: Psychologický slovník. Budka, Praha 1993) | |
Exogennívyvolaný vnějším zásahem vnějšími podmínkami. (Hartl, P.; Hartlová, H.: Psychologický slovník; Portál; Praha 2004) | |