(úmyslná, volní, aktivní) je předstupněm volní aktivity, protože člověk tento druh pozornosti vědomě vzbuzuje a udržuje pomocí volního úsilí, jedná se o pozornost cílevědomou, tj. determinovanou cílem činnosti, je základním předpokladem školního cílevědomého a řízeného vzdělávání, ve srovnání s bezděčnou pozorností je tento druh pozornosti náročnější a více vyčerpávající. (Švingalová, D.: Kapitoly z psychologie. I.díl, studijní texty pro distanční studium; Liberec 2001)