Slovník pro speciální pedagogy

Terminologický slovník pro speciální pedagogiku

Procházet slovníkem pomocí tohoto rejstříku

Speciální | A | Á | B | C | Č | D | Ď | E | É | Ě | F | G | H | CH | I | Í | J | K | L | M | N | Ň | O | Ó | P | Q | R | Ř | S | Š | T | Ť | U | Ú | Ů | V | W | X | Y | Ý | Z | Ž | VŠE

V

Učením osvojené poznatky. Jedná se o zapamatované informace i o pochopení vztahů mezi nimi (v podobě pojmů, pravidel, zákonů, vzorců apod.).

vztahující se k základním životním funkcím

slovní

(útrobní) receptory podávající informace z vnitřních orgánů o trávení, dýchání, vylučování a krevním oběhu.

viz psychické vlastnosti

v psychoanalýze náhodně se vynořující myšlenky, představy a pocity. Volné asociace představují nejbezprostřednější cestu k nevědomým obsahům

zranitelnost

emoční vyhaslost, únava, ztráta zájmu

Určují předpoklady jedince pro určitou činnost; patří sem především schopnosti.

Vlastnosti související s hodnotami, které jedinec uznává (soubor charakterových vlastností).